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在人才培养的评价和评估教学团队建设的有效性的评价方法”的问候要培养人的基本的检验标准,强调了教师的思想政治素质和教师职业道德的建设,克服了“只有论文”,“只有帽子”、“只有”。职称，“只有学历”，“只有奖项”，“只有项目”倾向。

曹Shumin,党委书记北京航空航天大学表示,“评估措施”指导大学在全国部署科学研究系统的需求,并促进科学研究活动的转换自由探索的“布朗运动”到“同一方向协调”由需求驱动的。

“国防科技建设不同于传统的科学研究。它不能仅仅以经济效益来衡量，更不能以论文的数量和影响因素作为唯一的判断标准。这取决于大学能否打造出一个主要的出国工具，以及它们能否就祖国撰写论文。”曹Shumin说。

”实现的目标'double一流的建筑并不依赖于行政'announcement或学校的宣告,也不取决于学校的规模和学科结构整合。“Zhong Binglin说一个国务院学位委员会委员,北京师范大学教授“双一流”的建设是一个复杂的系统工程。关键是要激发学校的内生动力。学校的人才培养质量、优越的学科和专业建设水平以及学校的声誉得到了国际学术界和社会的广泛认可。